推进“第二课堂”体系建设 倾力打造素质教育平台 ——校团委积极推进第二课堂育人体系建设

编者按:为迎接学校本科教学审核评估工作,广泛动员全校师生树立“人人是评估对象,事事是评估内容”的意识,增强各单位迎接审核评估的责任意识、担当意识和紧迫意识。近期,学校在新闻网开设迎评专栏,围绕本科教学工作,全方位展示各职能部门、教学单位先进经验、教学成就、迎评动态,为迎评促建营造良好的舆论氛围。

第二课堂建设是高等教育改革的重要方向、共青团改革创新的内在要求,也是实现我校人才培养目标的路径之一。长期以来校团委通过组织开展各类校园文化活动,以大学生知识获取、能力培养、素养提升、精神历练为目标;以能力提升、价值塑造、成长引领为功能定位;形成了思想引领、社团活动、科技创新、校园文化“四位一体”的第二课堂育人体系,为同学们提供在校期间的业绩认定、毕业求职期间的能力评定和离校归档的履历核定的重要参考。

打造第二课堂育人体系,提高学生综合能力

2016年末,校团委协同相关部门探索制定了《甘肃农业大学学生社团活动课程化实施方案》并建立社团活动课程化改革体系,促进团教融合,科学合理的认定学生参与社团活动学时,规范社团活动管理,逐步提高指导教师参与社团活动的积极性。2017年初,校团委制定了《甘肃农业大学大学生第二课堂学分制管理及实施认定办法(试行)》,探索成立校院两级“第二课堂学分管理委员会”,负责对全校学生第二课堂学分制进行统筹规划,激励学生参加第二课堂活动,通过引进成熟的网络“口袋校园——甘肃农业大学学生成长服务平台”,科学准确认定学生第二课堂参与学时,实现了第二课堂活动的有效线上记载。通过“甘肃农业大学学生成长服务平台”对我校第二课堂活动进行模块划分、信息发布、过程管理和效果评价;可以对发起第二课堂活动的学院、部门及团学组织进行管理、监督、审核和评价;可以对学生参与第二课堂活动进行记录、评价和认证;还可以对学生参与第二课堂活动的数据进行收集挖掘和统计分析。同时,该系统的大数据分析功能将为我校人才培养和第二课堂工作提供咨询诊断、具体建议和决策参考。

探索第二课堂育人体系,展现学校优异成绩

自今年9月16日,“平台”正式在全校范围内推广试行以来,得到各学院和全校学生的广泛响应,截止到10月26日,“平台”已有11061名学生激活注册使用,其中,参与活动最高实践学时达62小时,通过“平台”发起各类校园文化活动共计884项,活动涉及思想引领、组织提升、志愿服务、文艺艺术、体育竞技、社会实践等内容,活动平均参与人数约77人,累计活动参与人次达68692,极大的丰富了第二课堂的参与度与参与面,提升第二课堂的育人效果。

据了解,“平台”对全校所有师生开放。登录平台,学生可以依据自身情况选报校内活动,通过签到和签退方式,获得参与各类活动的实际学时,后期还可通过上传担任社会职务、参赛获奖证书等证明资料,获得其他类的实践学时。最终,经校院两级第二课堂学分认定委员会审核后计入第二课堂成绩单。不仅便于学生自主上传校内外成长经历,也保证学校可以进行统一的认证和管理,使得学生的成绩单既灵活个性又不失真实权威。随着“平台”的推广,可以通过“第二课堂成绩”的反馈,激励学生广泛参与各类活动,促进能力素质的均衡发展,提升就业竞争力。

发展第二课堂育人体系,成为学生特色印记

第二课堂平台系统通过真实记录学生参加各项活动经历,对学生成长提供了客观评价和科学分析的依据,充分体现了运用大数据功能提升第二课堂工作的科学性、有效性和针对性。通过不断创新,校团委将大数据管理涉及到青年学生成长成才的方方面面,努力走出了一条可示范、能实操、接地气的具有学校特色的第二课堂管理考核评价模式,为学校人才培养提供有力保障。

据了解,“甘肃农业大学学生成长服务平台”还在结合我校实际不断进行改进,校团委也将通过四年的实践,逐步完善第二课堂育人体系。学生毕业之后,第二课堂成绩单可计入学生个人档案,成为甘农学子的特色成长印记。